Этой статьёй мы продолжаем, а в какой-то степени и начинаем, говорить о том, как правильно и эффективно стимулировать моторное развитие детей с нарушениями зрения. Кому-то может показаться, что здесь нет ничего такого, однако существует множество моментов, о которых не знают родители и о которых могут поведать специалисты.
Мы много говорили о психологических аспектах, связанных с особенностями развития детей с нарушениями зрения в различных возрастных категориях. Теперь мы будем освещать проблемы, связанные с возможностями детского организма, способностью отвечать на стимуляцию зрительного восприятия.
Продолжаем говорить об особенностях детей с нарушениями зрения. Теперь мы берём детей в возрасте от года до трёх. Возраст интересный, непонятный во многом для родителей, поскольку ребёнок ещё не может в полной мере высказать о своих проблемах и желаниях. Наши коллеги объясняют все важные особенности детей с нарушениями зрения.
Второе полугодие жизни у ребёнка с нарушениями зрения протекает несколько по-другому, чем первое полугодие. Не все родители знают и понимают это. Таким образом, мы продолжаем говорить о незрячих детях, дабы родители и ухаживающие взрослые были более осведомлены о возможных реакциях и проявлениях активности особенным ребёнком.
Дети с нарушениями зрения представляют собой отдельную категорию особенных детей, и общение с ними не всегда может быть простым и понятным обычному человеку, родителю, ухаживающему. Отечественные специалисты предлагают некоторые методики и объяснения в работе и воспитании детей с нарушениями зрения. Мы расскажем об этом в сегодняшней статье и последующих материалах.