Данная статья не имеет ничего общего с популизмом и теоретическими излияниями. Она основывается только на реальных случаях и практически осуществлённых действиях.
Содержание
Дома-интернаты, школы-интернаты в нашей стране постепенно расформировываются или же преобразовываются в некие иные формы. Особенные дети нередко оказываются в интегрированных классах обычных школ, но большинство, конечно же, учатся в специализированных. Специализированные школы-интернаты, несомненно, дают знания таким детям, воспитывают их, но обязательно существует проблема, которая на самом деле стоит перед нашим обществом очень остро - трудных особенных подростков не любят, не могут найти к ним подход, не пытаются наладить индивидуальное обучение и просто человеческие разговоры на разные волнующие особенного подростка темы.
Сломать жизнь очень просто
Абсолютно реальный случай, который мог произойти, где угодно и с кем угодно, произошёл с нашим соотечественником. В связи с частым агрессивным и вызывающим поведением, выражавшемся в истериках, угрозах покончить с собой, оскорблении окружающих, мальчик сначала восьми, а на данный момент тринадцати лет являлся частым гостем психиатрических отделений, где практически всегда вёл он себя достаточно корректно и спокойно.
По его словам дома, а домом он не называл родительский дом, потому что отца он не знал с самого раннего детства, мать же злоупотребляла алкоголем, и её лишили родительских прав, его обижали сверстники, причём в навязчивой и грубой форме. После начала очередной истерики мальчик отправлялся в психиатрическое отделение одного из стационаров города.
При этом мальчик очень любил петь и когда говорил о своём увлечении лицо его расслаблялось и появлялась улыбка. Однако его увлечение не было поддержано, то есть мальчика хвалили за такое занятие, но никак не способствовали его развитию. Психологические проблемы накапливались и превращались в снежный ком, скатывающийся с высокой горы.
Сейчас ему стукнуло тринадцать лет и уровень тестостерона уже в крови успел повыситься настолько, что истерическое настроение участилось. Лицо помрачнело, руки скрещены на груди, защитная поза при разговоре со взрослыми, резкие высказывания на реплики в его адрес по поводу учёбы, личной гигиены, труда.
Мальчик неустойчив к стрессам, но несмотря на это при переезде на другое постоянное место жительства, взрослые ничего ему об этом не сказали. Они просто собрали его вещи и отмазались тем, что едут на простую экскурсию по городу.
Почему так произошло? Почему мальчику не сообщили о глобальных переменах в его жизни, ведь ему далеко не всё равно и он далеко не дурак. Интеллектуальное развитие его на приличном уровне. Потому что он учился в обычной школе и показывал результаты. А теперь его отправили в учреждение, которое является конечной точкой? Вы знаете, он не то, чтобы был расстроен, он плакал горькими слезами и причитал. Поразило поведение его бывших наставников. Они стояли в метрах пяти от него и быстро пытались попрощаться.
Что же это за ребёнок такой, если от него бегут, сломя голову, взрослые опытные люди. Мы решили присмотреться и некоторое время подождать, что же будет дальше.
На новом месте
Стрессовая ситуация не пошла ему на пользу, однако некоторое время спустя он начал постепенно расслабляться и успокаиваться, но мы понимали, что это всё зыбко, поскольку от данного подростка можно ожидать чего хочешь. Он не оставил свои мысли о суициде и при каждом удобном случае об этом напоминал взрослым людям, окружающим его. Ночной сон его оставлял желать лучшего. Он просыпался совсем ранним утром, около четырёх-пяти часов.
Стоит сказать, что мальчик попал в достаточно тяжёлую среду, где находились особенные дети с умственной отсталостью в основном тяжёлой и глубокой. Новичку с ними было скучно, грустно, невыносимо. Несмотря на это, чем заняться всегда можно было найти. Особого рвения к труду мальчик не проявлял, и учиться не хотел. Всё же ему не позволяли бездельничать и кое-какую помощь он оказывал практически без всяких вопросов.
Но у него всё ещё горели глаза и появлялась улыбка при упоминании его возможного вокального будущего. Наконец, мы изыскали возможности, и он стал заниматься с педагогом по вокалу, что делает и по сей день. О результатах пока говорить рано, но у него наладился сон.
Система или человеческий фактор?
Мы считаем, что у этого мальчика, который не является идеалом ребёнка, который бывает несдержанным и истеричным, появился шанс стать нормальным дееспособным человеком, однако это очень тяжёлый и длинный путь, потому что диагноз, выставленный ему не случайно, но намеренно, не разбираясь во внутренних психологических проблемах ребёнка, снять будет очень сложно. Имея определённую власть, очень просто закрыть человека и сломать ему жизнь, написав несколько нужных слов в диагнозе.
Этого мальчика выбросили на задворки, как человека, с которым стало сложно, а желания сделать из него спокойного и уравновешенного члена нашего здорового общества, видимо, вовсе отсутствовало. О здоровом обществе мы ещё не раз будем рассказывать и ещё не раз приведём примеры, которые заставят вас, читатель, задуматься об истинности терминологии.
Так сложилось, что у мальчика нет родителей, то есть, конечно, они живы, но они абсолютно не интересуются судьбой сына. Есть убеждение, что будь у него настоящие родители, он бы оставался нужным и никто бы его не выбросил, как ненужную вещь или игрушку. Родители могут биться за своего ребёнка, но почему государство оставляет таких детей одних? Или это всё же человеческий фактор, пресловутое эмоциональное выгорание, которого по большому счёту нет, а есть простое безразличие к судьбе беспомощного человека?
Что дальше?
Мы не понимаем в полной мере, что делать с этим мальчиком дальше, потому что, возвратив его в предыдущую среду, он наверняка продолжит счёт своих психиатрических госпитализаций, который уже идёт на десятки. И оставить его на данном этапе, в данном месте тоже не совсем правильно, ведь это не его интеллектуальный уровень. Спустя несколько лет он просто отупеет, несмотря на наши старания.
Вопрос на данный момент остаётся открытым и очень болезненным. Мы прекрасно знаем, что отнесёмся и относимся к нему адекватно положительно без попустительств и балования. Но мы совершенно не предполагаем, что с ним будет дальше, потому что особенные дети после восемнадцати лет в нашей стране становятся взрослыми без будущего и надежды на чудо. К сожалению, так и есть.
Комментарии
RSS лента комментариев этой записи